|
||||
关于继续开展“说课程”竞赛活动的通知 各教学单位: 为进一步夯实教学中心地位,丰富教研室活动与工会活动形式,提升教师教能水平,提高应用型人才培养质量,经相关部门商议决定,本学期继续开展“说课程”竞赛活动。现将有关事项通知如下。 一、竞赛目的 通过“说课程”竞赛,全面提升学校课程建设的“四个度”:即课程目标对学生毕业要求实现的支撑度,内容方法与课程目标实现的符合度、考核方式与课程目标实现的有效度、学生对课程教学效果的满意度。 二、参加对象 本次竞赛活动参赛对象为2017~2018学年开设的课程(含实践类课程)任课教师。 三、竞赛时间 1、各单位将“说课程”、“课程评估”当做工会常规活动之一,可以每学期举行一次。院(部)级竞赛一般安排在周三下午教研室活动时间,具体由教学单位自行决定。 2、校级竞赛在二级教学单位竞赛基础上举行,一年举行一次。 四、活动要求 1、要加强领导,做好活动计划和组织实施工作。“说课程”竞赛活动既是教学研究活动,也是工会的职工技能竞赛和提升活动。教学单位的教学指导委员会和工会在联合设计具体竞赛方案时,要注重发挥系(教研室)的基层教研、工会组织的双重主体作用,注重激发教师主动参与“岗位练兵”的积极性、创造性。竞赛活动所需各项费用(含奖金)从各教学单位工会活动经费中支出。 2、要将“说课程”竞赛与课程评估及审核评估工作相结合。以“说课程”竞赛推动课程评估,以课程评估促进“说课程”竞赛水平。争取经过若干场的“说课程”竞赛活动,各教学单位落实好所属全部课程在资源建设、课堂教学、实践教学等审核要点的要求,努力实现合格课程评估工作全覆盖。 3、要明确教师“说课程”怎么说?说什么?要把“说课程”(一门课程的教学设计)与“说课”(一堂课的教学设计)区别开来。“说课程”的主要目标是,说清楚“课程目标如何定、如何激发学生学、如何有效考评学生学习成效、教学过程如何融入创新创业教育(思维、方法、案例等)”。(1)通过提前组织教育教学思想讨论,明确教师在课程教学转型中发挥主体作用;(2)教师以《本科课程评估指标体系》为参考,填写所任课程《基本情况描述》(附件1),准备好相关支撑或佐证材料;(3)教研室全体教师听取课程介绍并评议,评议时可参考《厦门理工学院校级说课程竞赛评分依据》(附件2)。 4、要注意及时总结活动经验并持续改进。各单位“说课程”竞赛结束后,及时将本次本科课程评估结果汇总表(附件3)报送教务处备案。其余反映竞赛过程、体现竞赛成果的各类素材,要作为教研和工会活动材料自行保存。 附件:1、厦门理工学院本科课程基本情况描述 2、厦门理工学院校级说课程竞赛评分依据 3、厦门理工学院本科课程评估结果汇总表 教务处 校工会 教发中心 规品处
|
|